如果不懂陪读技巧,就不要陪孩子阅读

栏目:新闻 来源:湖州视窗 时间:2019-04-15

对于non-fiction(非故事类作品),家长们应该已经不陌生了,最近一段时间咱们鲸鱼小班英语订阅号上每周都会给大家分享引导孩子阅读non-fiction的方法以及适合不同阶段孩子阅读的non-fiction绘本和分级读物。

鲸宝看到后台有家长反应:这类书孩子好像看不懂,而且完全没兴趣读下去。是否还要给孩子提供non-fiction读物?

要!

如果不懂陪读技巧,就不要陪孩子阅读

non-fiction阅读很重要!要尽早开始!!

美国共同核心标准目前要求:

到 4 年级结束的时候,学生们的阅读应该有50%是故事类阅读,50%是非故事类阅读

而到了 12 年级结束的时候,阅读比例应该达到30% 的故事类阅读,和 70% 的非故事类阅读


非故事类(non-fiction)阅读给孩子展示的是各方面知识原本的样子,丰富的是孩子知识的广度,培养他们批判性思维和思辨能力。尤其是这些书籍需要孩子专注下来,对于孩子深度思考能力、学习能力都有很大影响

这些可能当下看不出来,但在孩子需要写学术性论文时,他们思维的深度和广度、语言的逻辑和严谨度一定是那些只读故事类作品的孩子所不能及的


如果不懂陪读技巧,就不要陪孩子阅读


孩子的阅读喜好需要家长的引导,越晚给孩子提供non-fiction作品,他们越难以接受,读起来越费力。

确实在孩子偏小的时候或者刚接触这类作品在理解方面会有些难度,除了给孩子选择适合他们级别的读物之后,以下这些陪读技巧,家长不妨用起来,帮助孩子读懂并爱上non-fiction阅读。

◆◆KWL Chart

◆◆


带孩子阅读non-fiction 时,可以利用KWL表格激发孩子的阅读兴趣,让孩子带着问题进入阅读,主动思考。

K-Knew——What I knew我已经知道了什么?

W-Want——What I want to know我想知道什么?

L-Learned——What I learned 我学到了什么?

前两个是在阅读前跟孩子探讨的,最后一个则是在阅读之后要聊的。

拿很有名的《美国国家地理少儿版》里的Ants这本书来说,阅读前先跟孩子聊聊关于蚂蚁,What I knew?和What I want to know?


如果不懂陪读技巧,就不要陪孩子阅读


以下可能是孩子会说的:

What I knew?

They are small

They can carry heavy thing

They live in the hole

They are black

……

What I want to know?

How many legs it has?

How do they build their house?

How do they work?

When do they sleep?

……

带着这些问题再去看书,孩子会更加专注。读书过程中,涉及到这些问题的语句着重让孩子理解一下,读完之后再说说这些问题是否都找到了答案,除了阅读前列的那些问题,还知道了关于蚂蚁的什么知识,这就是What I learned部分。

可以准备一块白板,把这三部分都列出来,让孩子一项一项往上写,能加深他们的记忆,写完看着满满的一块白板,也一定会很有成就感!

◆◆THIEVES阅读法

◆◆


T-Title(标题)

H-Headings(小标题)

Introduction(介绍)

E-Every first sentence of each paragraph(每段的第一句话)

V-Visuals and vocabulary(图表和词汇)

E-End of chapter questions(章节末提问)

S-Summary(总结)


从这7方面带孩子走进书本,一定能收获不少。下面提供一些每个方面家长可以引导的问题:

Title(标题)

What is the title?

What do I know about this topic?

What can I predict based on the title?


Headings(小标题)

一般每章都会有个小标题,记得看正文前也带孩子看看小标题讨论一下

What are the different sections of this text?

What do they tell me?


Introduction(介绍)

有些在开始介绍前会有一个概括性的论述

What can you guess about the text based on this?


Every first sentence of each paragraph(每段的第一句话)

How do these sentences help shape the text?

Visuals and vocabulary(图表和词汇)

What do these tell you about important parts of the text?


End of chapter questions(章节末提问)

How can these questions guide your reading?

Can you found answers after reading?


Summary(总结)

What are the important thing to understand and remember?


◆◆借助手工理解内容

◆◆


孩子最离不开的就是涂涂画画、剪剪粘粘,有家长分享经验说他家读书总会伴随着各种手工制作:

讲蚂蚁的书,用纸揉成球拼接成蚂蚁,找硬纸做成蚁穴等;

讲人体的书,就做个人形板,再剪出心脏、肺、画出眼睛等。

有时候画面有些不忍直视,但是孩子们玩得不亦乐乎,把书的内容也吸收了。

鲸宝觉得确实是个值得一试的方法,当然啦,这个过程中家长不用过度参与,别嫌弃孩子做得不像,只要他理解得没问题,丑点儿也要笑着接受啊~


如果不懂陪读技巧,就不要陪孩子阅读


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